1-5.02-05.02.2021 „Zabawy na śniegu”

Dziecko:

• rozpoznaje i nazywa literę g: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• czyta sylaby, wyrazy z poznanymi literami
• pisze litery g, G
• wypowiada się na temat zabaw na śniegu
• podaje nazwę aktualnego miesiąca
• uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, z elementami równowagi, podskoków
• układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń, opowiada historyjkę
• ustala wspólnie z kolegami zasady bezpiecznych zabaw na śniegu
• uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą zadaniową
• składa obrazki pocięte na części
• rozwiązuje zagadki
• śpiewa piosenkę Zimowe zabawy
• wykonuje papierowego bałwan
• wymienia nazwy dni tygodni
• dodaje w zakresie 7
• rysuje (symbolicznie) to, co robił w poniedziałek, we wtorek, w środę i co będzie robił w pozostałe dni
• wykonuje sylwetę symbolizującą określony dzień tygodnia
• ogląda reprodukcje obrazów przedstawiających zimę – dzieli się wrażeniami na temat przedstawionej na nich zimy
• wypowiada się na temat bezpiecznej zabawy na śniegu
• wymienia nazwy wybranych sportów zimowych
• bawi się na śniegu, na placu przedszkolnym

8.02-12.02.2021 „Nie jesteśmy sami w kosmosie”

Dziecko:

• rozpoznaje i nazywa literę p: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• pisze litery p, P
• czyta sylaby, wyrazy i krótkie zdania z poznanymi literami
• uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, ramion i tułowi dużych grup mięśniowych, bieżnych
• wskazuje Ziemię na obrazku Układu Słonecznego
• opisuje wygląd wymyślonego ufoludka
• uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z piłkami
• rozpoznaje i nazywa cyfrę 8
• dodaje w zakresie 8
• wykonuje ufoludka z tekturowego pudełka
• reaguje ruchem na określone metrum
• śpiewa refren piosenki Kosmiczny sen
• wykonuje cyfry do dotykania
• rozpoznaje cyfry za pomocą dotyku
• odszukuje i zaznacza 8 różnic pomiędzy obrazkami
• nazywa i naśladuje określone emocje
• wykonuje obrazek kredką w wybranym kolorze
• rysuje ufoludka według tekstu rymowanki

15.02-19.02.2021 „W świecie zwierząt”

• rozpoznaje i nazywa literę z: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• pisze litery z, Z
• czyta sylaby, wyrazy, tekst z poznanymi literami
• wie, co to jest zoo i jakie zwierzęta możemy tam spotkać
• uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, tułowia i ramion, bieżnych, dużych grup mięśniowych, z elementem podskoków
• odróżnia elementy fikcji od rzeczywistości
• wykonuje śmiesznego słonika
• gra w grę planszową
• określa, jaka nie może być mysz, jaki nie może być niedźwiedź…
• wie, jakie zwierzęta nazywamy ssakami
• rozwiązuje zagadki o zwierzętach egzotycznych
• rozpoznaje zwierzęta po ich cieniach
• improwizuje wokalnie tekst
• lepi z plasteliny figurkę egzotycznego zwierzęcia
• dodaje i odejmuje w zakresie 8
• omawia cykl rozwojowy żaby
• zna środowiska życia wybranych zwierząt
• dopowiada nazwy zwierząt do podanych określeń
• wie, jakie cechy mają ptaki, jakie – owady, a jakie – ssaki
• zna nazwę aktualnego miesiąca
• wykonuje w parach album o zwierzętach naszych lasów techniką kolażu

22.02-26.02.2021 „Zwierzęta sprzed milionów lat”

Dziecko:

• rozpoznaje i nazywa literę u: małą i wielką, drukowaną i pisaną
• pisze litery u, U
• czyta sylaby, wyrazy, teksty z poznanymi literami
• wypowiada się na temat dinozaurów
• koloruje rysunek dinozaura
• uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, wyprostnych, wieloznacznych, bieżnych
• rozpoznaje i nazywa bursztyn
• wie, jak powstał bursztyn
• wypowiada się na temat opowiadania
• uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z piłkami
• rozpoznaje i nazywa cyfrę 9
• dodaje w zakresie 9
• pisze cyfry 9
• wykonuje wydzierankę z kolorowego papieru – Kolorowy dinozaur
• tańczy przy piosence Grzeczny dinozaur
• czyta wyrazy utworzone z sylab
• czyta wyrazy
• pisze zdanie po śladach , odczytuje je, powtarza nazwy dinozaurów
• porusza się odpowiednio przy wesołej i przy smutnej melodii
• śpiewa piosenkę Grzeczny dinozaur
• posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 9
• wymienia produkty otrzymywane podczas chemicznej obróbki węgla
• wie, do czego potrzebujemy węgla, a do czego – soli
• rysuje węglem drzewnym na temat W kopalni